Logisches Denken
systematisch fördern
strukturierten Videomodulen
E-Book-Inhalten und direkt einsetzbaren Materialien für Mathematik
Allgemeinbildung und Medienkompetenz
Logisches Denken ist keine Zusatzkompetenz, sondern eine Grundlage.
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Für Lehrpersonen
Lehrpersonen stehen unter hohem Zeitdruck. Sie sollen überfachliche Kompetenzen fördern, Diskussionen begleiten, Medienkompetenz stärken und gleichzeitig ihren Unterricht klar strukturieren. Häufig fehlt jedoch die Zeit, zu solchen Themen umfangreiche Materialien selbst zu entwickeln oder ganze Unterrichtsreihen von Grund auf zu planen. -
Für die Schulleitung
Schulleitungen suchen nach Angeboten, die fachlich sinnvoll sind, in bestehende Strukturen passen und im Alltag tatsächlich umsetzbar bleiben. Neue Inhalte sollen Lehrpersonen nicht zusätzlich belasten, sondern eine klare Entlastung durch fertige, hochwertige Konzepte bieten. Zudem ist es wichtig, dass solche Projekte flexibel in den Stundenplan integriert werden können. -
Für Schülerinnen und Schüler
Schülerinnen und Schüler sind täglich mit Informationen, Meinungen, Medieninhalten und Entscheidungen konfrontiert. Vielen fällt es schwer, Fakten von Meinungen zu trennen, Argumente sauber zu prüfen, Denkfehler zu erkennen und eigene Urteile nachvollziehbar zu begründen.
Genau hier setzt das Lernsystem an: Es schafft eine klare, direkt einsetzbare Struktur, mit der Schulen logisches Denken systematisch fördern können, ohne den Schulalltag unnötig zu verkomplizieren.
Ein strukturiertes Lernsystem für den Unterricht
Das System kann je nach Bedarf als Pilotprojekt, Zusatzmodul oder schulweite Lösung genutzt werden.
eine geringe Einstiegshürde
sofort einsetzbare Inhalte
flexible Einsatzmöglichkeiten in bestehenden Bildungsgefässen
klare Struktur statt zusätzlicher Konzeptarbeit
Förderung zentraler Kompetenzen wie Argumentationsfähigkeit, Medienkompetenz und reflektiertes Entscheiden
Lehrpersonen sparen Vorbereitungszeit, weil die Inhalte didaktisch bereits strukturiert und verständlich aufbereitet sind.
Weniger vorbereiten.
Klarer unterrichten.
Direkt einsetzbar.
Das System ist so aufgebaut, dass Lehrpersonen nicht zuerst selbst umfangreiche Materialien entwickeln oder sich tief in ein neues Themenfeld einarbeiten müssen.
Eine Lehrperson kann sich:
- in weniger als fünf Minuten einen Überblick über ein Modul verschaffen
- sich in etwa 15 Minuten auf eine ganze Lektion vorbereiten
Theorie, Aufgaben und Materialien sind bereits verständlich aufbereitet und können direkt in den Unterricht integriert werden.
Mehr Raum für schülernahen Unterricht: Da die didaktische Vorarbeit bereits geleistet ist, können Lehrpersonen eigene Beispiele aus der Lebenswelt der Klasse einbringen, individueller unterrichten und logisches Denken direkt mit realen Situationen der Lernenden verknüpfen.
Zentrale Fächer
Das Lernsystem eignet sich besonders für:
- Mathematik
- Allgemeinbildung
- Medienkompetenz
Erweiterte Einsatzbereiche
Darüber hinaus kann es eingesetzt werden in:
- Projektwochen
- Berufsvorbereitung
- Förderangeboten
- Einheiten zu kritischem Denken und Argumentation
Niederschwellig starten
als Pilotprojekt
als Zusatzmodul
als thematische Unterrichtseinheit
als Bestandteil einer Projektwoche
Ein strukturiertes Lernsystem für den Unterricht und darüber hinaus
Didaktisch klar.
Praxisnah
gedacht.
Verständlich
vermittelt.
der Entwicklung eigener Lernmaterialien
der verständlichen Vermittlung mathematischer und logischer Inhalte
dem Aufbau eines Bildungskanals, auf dem Mathematik über längere Zeit unterrichtet wurde
Das sagen unsere Kunden
"Der Kurs „Logisches Denken – Klarer denken, besser entscheiden“ ist sehr gut aufgebaut und trotz der Tiefe des Thema sehr gut verständlich. Er ist klar gegliedert und sinnvoll strukturiert. Positiv aufgefallen ist mir, dass es inhaltlich nicht beim Theoretischen belassen wird, sondern ebenso Beispiele aus dem Alltag in den Lehrgang integriert werden. Das dazugehörige Workbook hilft dabei, das in den Videos Vorgestellte noch weiter zu konkretisieren und zu vertiefen. Der Lehrpersonen-Guide bietet ein schlüssiges Konzept zur Behandlung des Themas im schulischen Kontext. Von der inhaltlichen Begründung bis zu konkreten Unterrichtsvorschlägen ist alles enthalten, was dazu nötig ist, das Thema Logik in den Jahrgangsstufen 5 bis 13 zu behandeln. Ich bin mir sicher, dass man nach der Bearbeitung der gebotenen Materialien ein gutes Werkzeug hat, das bei der Entscheidungsfindung in Bezug auf Fragen aus Alltag, Beruf oder Schule extrem nützlich ist."
Jörg Bomhardt
Lehrperson Deutsch Sekundarstufe I / Mittelstufe
"Noel Gugler hat mir wertvolle Impulse gegeben, wie Lernprozesse in der Berufsbildung klarer und strukturierter aufgebaut werden können. Besonders hilfreich sind seine praxisnahen Ansätze. Lernende sollen Abläufe nicht nur auswendig lernen, sondern wirklich verstehen, zum Beispiel durch klare Schrittfolgen, Fehlererkennung im Ablauf, visuelle Erklärungen und gezielte Fragestellungen. Sein Ansatz zeigt, wie logisches Denken im Unterricht und in der Werkstatt eingesetzt werden kann, um Verständnis, Selbstständigkeit und Sicherheit zu stärken."
Till Aeberhard
Berufsbildner Maschinenbau – Technische Fachschule Bern
"Der Kurs „Logisches Denken – Klarer denken, besser entscheiden“ ist sehr gut aufgebaut und trotz der Tiefe des Thema sehr gut verständlich. Er ist klar gegliedert und sinnvoll strukturiert. Positiv aufgefallen ist mir, dass es inhaltlich nicht beim Theoretischen belassen wird, sondern ebenso Beispiele aus dem Alltag in den Lehrgang integriert werden. Das dazugehörige Workbook hilft dabei, das in den Videos Vorgestellte noch weiter zu konkretisieren und zu vertiefen. Der Lehrpersonen-Guide bietet ein schlüssiges Konzept zur Behandlung des Themas im schulischen Kontext. Von der inhaltlichen Begründung bis zu konkreten Unterrichtsvorschlägen ist alles enthalten, was dazu nötig ist, das Thema Logik in den Jahrgangsstufen 5 bis 13 zu behandeln. Ich bin mir sicher, dass man nach der Bearbeitung der gebotenen Materialien ein gutes Werkzeug hat, das bei der Entscheidungsfindung in Bezug auf Fragen aus Alltag, Beruf oder Schule extrem nützlich ist."
Jörg Bomhardt
Lehrperson Deutsch Sekundarstufe I / Mittelstufe
"Noel Gugler hat mir wertvolle Impulse gegeben, wie Lernprozesse in der Berufsbildung klarer und strukturierter aufgebaut werden können. Besonders hilfreich sind seine praxisnahen Ansätze. Lernende sollen Abläufe nicht nur auswendig lernen, sondern wirklich verstehen, zum Beispiel durch klare Schrittfolgen, Fehlererkennung im Ablauf, visuelle Erklärungen und gezielte Fragestellungen. Sein Ansatz zeigt, wie logisches Denken im Unterricht und in der Werkstatt eingesetzt werden kann, um Verständnis, Selbstständigkeit und Sicherheit zu stärken."
Till Aeberhard
Berufsbildner Maschinenbau – Technische Fachschule Bern
FAQ
Häufig gestellte Fragen
Bringt das den Schülerinnen und Schülern wirklich etwas?
Ja. Das System fördert Kompetenzen, die weit über ein einzelnes Fach hinausgehen: klares Denken, Argumentieren, Prüfen von Informationen und fundiertes Entscheiden. Diese Fähigkeiten sind im Unterricht, im Alltag und später im Beruf relevant.
Passt das überhaupt in unseren Unterricht?
Ja. Das System ist bewusst so aufgebaut, dass es flexibel eingesetzt werden kann, etwa in Mathematik, Allgemeinbildung, Medienkompetenz, Projektwochen oder Förderformaten.
Ist der Aufwand für Lehrpersonen zu gross?
Nein. Gerade die niedrige Einstiegshürde ist ein zentraler Vorteil. Die Materialien sind vorstrukturiert, die Theorie ist bereits aufbereitet, und die Einarbeitung bleibt überschaubar.
Lernen Sie das System in einem unverbindlichen Erstgespräch kennen
Gerne stellen wir Ihnen das Lernsystem vor, besprechen mögliche Einsatzformen und klären gemeinsam, wie ein Pilotprojekt oder eine Einführung an Ihrer Schule aussehen könnte.